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曲老师考虑了很久,决定要找孙明波谈谈。
她对这个学生了解的还是太少,给她的感觉是稳重中带着懒散,自主意识较强。
虽然他跟同学关系看起来都不错,但曲老师知道孙明波骨子里有一种清高,不是说看不起谁,而是有一种敬而远之的感觉。
他有时好动,有时懒散。
有时热情,有时清高。
有时稳重,有时中二。
总之曲老师的感觉是孙明波这同学有时挺矛盾的。
上次来办公室,孙明波就表现的挺特别的,之后考虑了半天,也没弄明白什么情况。
现在她有点明白了500分,“少了点”是什么意思。
感情是嫌弃考500分太少了,怪不得说少了点儿。
当时自己说考500分,会不会伤了他的自尊心?
也无所谓,他平时就考那么四百五六十分,也怨不得自己。
找他来谈谈,关键是他如何复习的,如何抓住一些重点的及其学习的方法。
如果让他在同学们面前讲,以他的性格,他肯定不会说实话。
总结一下,看看能不能在全班推广。
虽然这次全班总分平均提高了3个名次,但除去孙明波带动的成绩,其实班里面每名同学平均也就是提高了两三分。
750分的题,提高了两三分,那也叫提高?
但对别人不好说,对同学还要鼓励表扬为主,现在的孩子自尊心太强了,受不了打击。
自己可是博士生,带的高三班级全校倒数第一,可见曲老师考试之前有多大的压力。
自己一度都失去了信心,考虑转行的心情都有了,但不服输的性格决定了她必须要坚持下去。
信心一旦崩溃,将对她整个人生来说那就糟糕透了。
在走廊的尽头看到孙云波跟来,带着他走到了校园。
办公室可不是一个谈话的好地方,人来人往,人多嘴杂。
“这次祝贺你取得了这么好的成绩。”
“曲老师,没什么好说的,还差了一分。”孙明波无所谓的,说道。
曲老师:“……”
这,这,这谈话还怎么进行下去?
曲老师揪心了,你这是谦虚还是骄傲?你是在装13吗?
“你在家是如何复习的?有什么好的方法吗?”
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